Les programmes de baccalauréat (formation initiale et DEC-BAC) offerts à la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal a obtenu un agrément de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACÉSI)en 2016 pour une durée de sept (7) ans.

Approche pédagogique innovatrice

Le programme de baccalauréat repose sur une approche pédagogique par compétences qui permet à l’étudiant d’intégrer à la pratique les grands concepts théoriques et les connaissances issues de la recherche. Les cours se donnent en séquences, par petits groupes, en interaction constante avec des tuteurs et des professeurs de la Faculté.

L’apprentissage en laboratoire débute dès le premier trimestre. Les activités en laboratoire mettent d’emblée les étudiants en action lors de simulations cliniques. Au cours de ces exercices, l’étudiant pratique non seulement les procédures de soins, mais aussi ses habiletés en relation d’aide.

L’apprentissage en stage se déroule principalement dans les établissements universitaires affiliés et partenaires de la Faculté. Les stages favorisent la maîtrise progressive de situations de soins et l’expérimentation de différents modes d’intervention auprès de patients de tous âges et dans diverses spécialités.

Voici un exemple d’horaire hebdomadaire pour un étudiant de première année en stage.

Choisir parmi trois orientations

En fin de programme, les étudiants sont appelés à choisir l’un des cheminements (orientations) suivants :

• cheminement clinique
  Le cheminement clinique est le cheminement régulier qui conduit à l'exercice de la profession infirmière.
• cheminement international
  Le cheminement international est un ensemble de cours et de stages qui permettent à l’étudiant d’inclure une perspective internationale à sa formation.
• cheminement honor
  Le cheminement honor est un ensemble de cours qui incitent à l’excellence et facilitent l’accès aux cycles supérieurs. Il totalise au moins 12 crédits d’un programme de grade.

S’initier à la recherche auprès des professeurs

Des étudiants inscrits au premier cycle peuvent s’initier à la recherche en exécutant divers travaux liés aux projets de recherche des professeurs. Ces emplois rémunérés enrichissent le dossier des étudiants souhaitant entreprendre des études aux cycles supérieurs.