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Mémoires et thèses

Le dépôt institutionnel Papyrus permet d’accroître la visibilité et le rayonnement des travaux des membres de la Faculté des sciences infirmières. Ces travaux sont regroupés en quatre collections : la première collection concerne les travaux et les publications du corps professoral tandis que les trois autres rassemblent les travaux d’étudiants aux cycles supérieurs, soit des publications et des communications d’étudiants, des thèses et des mémoires, des travaux dirigés et des rapports de stage.

Le dépôt final des thèses et mémoires se fait uniquement et obligatoirement dans Papyrus. Les travaux dirigés et rapports de stage peuvent être déposés sur Papyrus suite à une recommandation des membres du jury de soutenance. La procédure à suivre pour effectuer ce dépôt est décrite sur le site web des bibliothèques.

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Date Trier par date en ordre décroissant Titre Trier par titre en ordre décroissant
2019 La pratique infirmière en procréation médicalement assistée au sein d’un établissement de santé québécois : une étude autoethnographique
1990 Croyances, attitudes et intentions de comportement d'infirmières francophones envers les personnes infectées par le VIH
2016 Retour post-isolement en milieu psychiatrique : développement, implantation et évaluation d’une intervention en soins aigus
1999 Qualité de vie de patients dans le contexte d'un remplacement valvulaire
2022 Besoins psychosociaux des mères d’enfants atteints de cancer durant la trajectoire de la maladie : une revue intégrative des écrits
2000 Relations entre l'estime de soi, le rôle relié au genre et les attitudes envers la ménopause de femmes rurales espagnoles
1994 Effets d'ateliers de stimulation de la pensée créative (ASPC) dispensée à des étudiantes-infirmières de formation universitaire initiale lors de leur stage en soins de l'enfant
1994 L'expérience de couples de vivre la quadriplégie du conjoint à domicile
1997 Communication conjugale, évaluation cognitive et adaptation psychosociale d'hommes atteints d'un cancer de la prostate
2014 L’expérience d’acquisition de ressources en enseignement à la clientèle et de leur utilisation en situation clinique telle que perçue par des infirmiers ayant suivi un cours e-learning : étude qualitative descriptive